3月13日，由长沙市教育科学研究院主办，雅礼中南第二附属中学、湖南省邓和国名师工作室承办的“2025年长沙市初中物理情境化教学研讨会”顺利举行。活动围绕情境教学这一核心，开展研讨讲座，搭建初中物理教研平台，助力学生物理核心素养培养，全省250余名初中物理教育工作者参与。

两节精彩的研讨课率先登场。湖南省邓和国名师工作室成员张林带来《流体压强与流速的关系》，以“仙女散花”为切入点，创设生活情境，迅速抓住学生的注意力。同时，通过趣味实验“吹不走的乒乓球”，让学生们直观感受到奇妙的物理现象，激发探究欲望。分组讨论环节，学生们积极思考、热烈交流，跟随教师的引导逐步揭示流体压强与流速的内在联系，将抽象知识具象化，实现深度学习。

雅礼中南第二附属中学教师周梦芳带来《液体压强》研讨课。她创设实验情境，利用自制的简易压强计，让学生亲手测量不同深度液体的压强。学生们在操作过程中观察现象、记录数据，自主归纳出液体压强的特点。她还引入水坝设计、潜水装备等生活实例，引导学生运用所学知识解释生活现象，充分体现情境教学对学生思维激发和知识掌握的促进作用。

    雅礼中南第二附属中学校长石柱表示，传统教学方式难以满足学生日益增长的学习需求，情境创设为解决这一问题提供了新思路。它通过将抽象知识融入生动具体的情境中，让学生身临其境感受知识的魅力，从而激发学习积极性与主动性。他鼓励教师们以此次研讨课为契机，积极交流教学经验，勇于尝试新的教学方法，引导学生主动思考、积极探索，培养学生的创新思维与实践能力。

湖南省邓和国名师工作室主持人邓和国开展以“促进深度学习的初中物理情境创设的策略”的主题讲座，系统阐述情境创设的背景、意义、实施策略等，强调情境创设要紧密贴合物理学科核心素养与学生实际，可采用问题情境引发学生思考，利用故事情境增添学习趣味，借助生活情境拉近知识与生活的距离。讲座现场演示“生活版马德堡半球实验、伯努利机关枪、电磁阻尼”，并通过大量教学案例分享，为教师们在日常教学中如何有效创设情境提供了切实可行的操作方法和策略指导。

长沙市教育科学研究院基教室主任戴岳为认为，两节研讨课生动有趣、实用性强，有效激发学生学习兴趣与主动性。并进一步就课堂改进提出两点建议：一是进一步优化情境过渡，使教学环节衔接更加自然；二是加强对学生探究过程的引导，培养学生科学思维和批判性思维。此外，他还分享了国内外情境教学的成功案例与最新研究成果，拓宽教师们的教学视野，为后续教学改进提供方向。

附属学校管理中心主任、教育部名校长肖慧充分肯定教师们在教研活动中的积极参与和创新探索，并为授课教师及讲座专家颁发荣誉证书。她表示，物理学科是培养学生科学思维与实践能力的关键学科，物理教研至关重要，希望以此次活动为契机，更新教学理念，提升二附中物理教学水平，并为全省初中物理教研活动搭建平台，推动交流共享，助力学生科学与创新思维培养，为教育强省贡献力量。

（一审：郭佳昂  二审：陈梦瑶  三审：肖慧）